Segue um roteiro sobre aula de microscopia e uma atividade bem simples para ser realizada no laboratório. A aula prática é muito importante para a sedimentação do aprendizado, ainda mais na idade da garotada do Ensino Fundamental II. Espero que aproveitem, embora saiba que não são todas as escolas que possuem o recurso do laboratório.

DESCOBRINDO O MUNDO MICROSCÓPICO

Introdução

Além de nossos olhos há um mundo de curiosidades, encantamento e informação. No entanto, o ensino/aprendizagem do mundo microscópico, da célula em particular, é um desafio para professores e pesquisadores envolvidos com a educação em ciências, justamente por incluírem processos e entidades que são invisíveis a olho nu. São exemplos dessas dificuldades as confusões entre os conceitos de célula, átomo e molécula e a falta de clareza quanto à noção de tamanho das estruturas biológicas nos diversos níveis de organização.

As aulas práticas de microscopia no ensino médio contribuem para estimular a curiosidade e o espírito de pesquisador nato do indivíduo, levando-o a observar a realidade concreta do mundo. Para tanto, devem ser criadas situações que permitem a realização de “tateios” experimentais que facilitam a descoberta e a construção das relações significativas entre os fenômenos.

A natural curiosidade infantil deve ser incentivada e orientada de modo a criar condições para que o jovem possa reagir aos múltiplos estímulos que decorrem de um contexto cada vez mais caracterizado pela ciência e pela tecnologia. Para isso pelo menos dois requisitos básicos devem ser observados:

·        Promover o hábito de observar, coletar, investigar, comparar e relacionar pela atividade operativo-construtivista, isto é, pela manipulação, pelo tocar, pelo fazer, pelo experimentar, pelo tatear, pelo construir e pelo medir e avaliar a realidade concreta do mundo;

·        Dar a devida importância ao ato de observar as coisas, o mundo e aprender as relações entre os fenômenos observados. O mundo e a sociedade são o grande laboratório de pesquisa que permite a aprendizagem de conceitos e princípios científicos.

As atividades a serem desenvolvidas nas aulas práticas estão contempladas no item 3.1 Organização Celular da vida “Temas estruturadores” dos Parâmetros Curriculares Nacionais. O uso de instrumentos ópticos possibilita a identificação de estruturas formadoras dos diferentes seres vivos e a organização celular. Além disso, a observação microscópica pode iniciar a percepção e a discussão das atividades vitais que ocorrem no interior de células que são controladas pelo material genético.

Objetivos

·        Criar condições para que os estudantes desenvolvam a habilidade da observação com o uso de equipamento óptico.

·        Motivar o estudante para a compreensão do conceito de célula, sua diversidade e importância para a compreensão dos processos biológicos que ocorrem na natureza.

VISUALIZANDO AS CÉLULAS

As células são pequenas e complexas. É difícil visualizar suas estruturas, descobrir sua composição molecular e também descobrir como funcionam seus componentes. O que podemos aprender sobre células depende dos instrumentos a nossa disposição.

O microscópio óptico é uma ferramenta fundamental para a observação das células. Uma das vantagens desse tipo de microscópio reside no fato da luz ser relativamente não destrutiva. Porém, a quantidade de detalhes que ele permite analisar é limitada. Os microscópios que utilizam outro tipo de radiação – em particular, o microscópio eletrônico – podem evidenciar (ou resolver) estruturas muito menores do que com a luz visível. Isso tem um custo, ou seja, as preparações para microscopia eletrônica são muito mais complexas de serem feitas e é difícil garantir que a imagem que se vê corresponde precisamente à estrutura real que está sendo examinada.

Olhando as estruturas das células ao microscópio

Uma célula animal típica tem entre 10 e 30 μm de diâmetro, o que corresponde a 1/5 do tamanho da menor partícula visível a olho nu. Porém, algumas células nervosas podem ter quase 1 metro de comprimento. Os óvulos geralmente são células grandes – o humano, por exemplo, tem mais do que 100 μm. (Obs. As células epiteliais geralmente têm grande diâmetro porque são células achatadas). As células animais não são apenas pequenas, mas são também incolores e translúcidas. Consequentemente, a descoberta de suas principais características internas dependeu do desenvolvimento, na parte final do século dezenove, de uma variedade de corantes que forneceram contraste suficiente para tornar as estruturas celulares visíveis.

O poder de resolução

Os tamanhos das células e seus componentes estão desenhados numa escala logarítmica, indicando a gama de objetivos que podem ser resolvidos pelo olho desarmado (nu) e pelos microscópios ópticos e eletrônicos.

As seguintes unidades de comprimento são comumente empregadas em microscopia:

• μm (micrômetro) = 10-6 m

• nm (nanômetro) = 10-9 m

• Å (Angstrom) = 10-10 m

OBSERVAÇÃO DE EUCARIOTOS MICROSCÓPIOS

Material necessário

• Lâminas

• Lamínulas

• Vaselina

• Pincel

• Pipeta de plástico

• Cultura com microorganismos

• Microscópio

• Lápis/papel

Procedimento

1. Desenhar em uma lâmina limpa a forma geométrica correspondente a uma lamínula. Usar para fazer esse desenho um pincel de ponta fina molhado em vaselina líquida.

2. Coletar, com uma pipeta de plástico, uma gota da cultura de microorganismos, com um pouco de restos de matéria orgânica que servem de alimento.

3. Colocar a gota com microorganismos no centro da lâmina com a forma da lamínula desenhada com vaselina.

4. Cobrir a gota com uma lamínula limpa

5. Colocar a lâmina preparada no microscópio. Focalizar para análise com aumento de 100x.

6. E aí? Quantos organismos diferentes você viu? Desenhar os microorganismos presentes em maior número.

7. Utilize as pranchinhas para saber mais sobre alguns dos organismos visualizados.

Como iniciar uma cultura de eucariotos microscópicos

1. Coletar, com a ajuda de uma colher, um pouco de terra em um local onde algum acumulo de folhas no solo.

Algumas folhas caídas no solo podem também ser coletadas.

2. Colocar o material coletado em um vidro limpo do tipo usado para palmitos, molho de tomate, geléia, etc.

3. Cobrir com água mineral o material coletado.

4. Após cerca de 3 dias, coletar amostras de água com o auxílio de uma pipeta. Analisar ao microscópio. Coletar a água em diferentes profundidades. A maioria dos microorganismos estará próxima ao fundo, mas alguns tipos preferem regiões mais superficiais.

5. A coleta pode também ocorrer na água acumulado em pratos de vasos.

6. A coleta também pode ser feita em lagos, retirando junto com a água matéria orgânica depositada no fundo.

Observação: Há empresas que vendem protozoários e poríferos como alimento para peixes em aquários.